日前，幼儿园课程资源挖掘和利用的话题受人关注，并且与之相关的幼儿园课程资源挖掘和利用的问题及解决思路同样热度很高。今天，康晓百科便跟大家说一说这方面的相关话题。

幼儿园课程资源挖掘和利用(幼儿园课程资源挖掘和利用的问题及解决思路)

导读目录：

幼儿园课程资源开发利用的意义？

幼儿园园本课程资源开发能够促进幼儿的全面发展。

幼儿由于年龄比较小，开展各项活动就是以好玩为前提，只有趣味化的活动才能吸引他们的注意力。跟一般性的课程相比，幼儿园园本课程资源更尊重幼儿的成长规律，并结合幼儿园实际深入的挖掘可利用的资源。其次，幼儿园园本课程资源开发能够提高幼儿园保教质量。再次，幼儿园园本课程资源开发能够促进幼儿园教师专业发展。

从哪里挖掘幼儿园课程资源？

如果说想要挖掘支教好的幼儿园的课程，你可以去各大幼儿园去听课，因为听课的话，很多幼儿园的老师他都有不同的方法去讲这个相同的内容，多去听一听，然后总结成自己比较习惯的方法，那你也可以通过线上的一些方法，现在线上都有很多的分享内容。

如何利用乡土资源在幼儿教学中开展游戏活动研究？

《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境、人文环境作为幼儿发展的重要资源。

我园是一所农村中心幼儿园，根据周边环境，发挥农村地域优势，实现低成本、高质量的幼儿教育，是落实《幼儿园教育指导纲要》精神、推进农村幼教课程改革、优化幼教质量、提高农村幼儿教师教育教学水平的关键。

因此我们根据区域活动的新理念、结合本园的环境，挖掘一切可以利用的乡土资源，开展了丰富多彩而又具有本土特色的区域活动，让每个幼儿在活动中获得自主愉悦的发展，真正体现出陶行知先生所倡导的“活的乡村教育要用活的环境”教育思想。

一、区域活动中乡土材料的收集在开展的区域活动中我们非常注重乡土材料的收集，我们的材料主要是通过以下途径进行收集的。

立德树人在幼儿园如何落实？

之一，“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征，对学生的个性品质加以正确引导;在日常的教学实践中，将情感态度与价值观的维度目标细心体现;在课堂上，给予学生更多名人事迹的熏陶与指引，使学生树正德、立志向。

第二，“立德树人”要求教师必须坚持德育为先，促进学生全面发展。“德者，才之帅也。”学校要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构，要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

第三，“立德树人”要求教师必须坚持培育学生健全人格。教师要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐;关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵;加强学生心理辅导，认真发掘健全人格教育资源，重视对学生的人文关怀，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格提供良好氛围。总而言之，教师应努力投身教育，立德树人，着力提高教学质量，践行职业道德规范，让每一个学生都能成为有用之才。

假如你是一名幼师，如何开展多元文化教育？

一名幼师可以通过一下几点开展多元文化教育:

1．以中外特色节日为核心，以食品、时尚为主线，构建主题 *** 。

2．将多元文化教育内容适时融入五大领域教学。

3．充分挖掘并利用民间游戏，补充和丰富主题内容。

4．在一日活动中渗透多元文化教育。

5．让幼儿在环境中潜移默化地接受多元文化教育。

浅谈如何挖掘幼儿园民间游戏中的社会性价值？

在这个信息化时代， *** 快速发展，而很多人忽略了传统，作为90后一代，童年接触不到所谓的电脑，玩的都是一些传统民间游戏，我侄子现在玩王者荣耀，天天抱着手机，不跟别人交流，我这篇文章不是写 *** 游戏的弊端，主要谈谈民间游戏的社会价值。

幼儿园民间游戏种类很多，什么踢毽子，老鹰捉小鸡，警察抓小偷，跳绳等等一系列游戏，这里我分为个人游戏跟团队协作两种！而这些游戏对小朋友甚至对社会都有相当大的价值跟益处。

一、个人民间游戏，充分发挥个人能力，从小培养竞争意识，提升自己的智力发展跟自己的动手能力，幼儿园不定时举办一些民间游戏比赛，让幼儿报名，然后进行比赛选拔，以资鼓励来调动学生的积极性，从中让他们感到荣誉感，对以后学习有很大帮助，民间游戏就是在游戏中寻找快乐，又在快乐中成长，很好树立三观，新一代孩子的正确引导，直接影响社会。

二、团队型民间游戏，多人游戏，主要就是共同协作完成，这个主要不是看竞技能力，主要从小培养与人交流，懂得团结，才能出色，在团队游戏中，让他们明白，个人主义的弊端，团队协作的重要性，从中建立好的友谊，而在现在很多公司不也是要有团队精神，杜绝个人主义，大局观，民间游戏看似简单，可是又有谁真正意义上能做到？作者问的问题是社会价值，孩子能在民间游戏中健康成长，学到东西，树立正确的三观，这就是社会价值，这些只是我个人理解，如有不同，也很正常，各叙己见！

简单说了一下民间游戏，也不知道是否正确，望有心人，多多指点！??





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幼儿园教育教学工作有什么建议？

我们幼儿园把信息工作纳入到幼儿园日常工作的重要组成部分，园长及各部门非常重视信息工作，将信息工作作为发展幼儿园的窗口，以此稳步提升办园质量，扩大我园的知名度，提高我园的竞争力和开放办园的社会效益，以构建与现代化海曙教育新格局相匹配的学前教育。

　　一、定目标、明制度。

　　1、 首先，幼儿园制定了相应的信息工作目标和治理制度，形成了一定的激励机制。

　　根据上级部门信息工作的要求及幼儿园的实际情况，我们制定了以下工作目标

　　（1）制定信息工作的治理制度，形成教育、教学、治理信息化的激励机制。

　　（2）建立区级、园级的信息化工作运作体系。

　　2、 制订了信息员考核制度，从信息员的工作职责、治理与考核、稿件要求三大方面明确了信息员工作的内容、形式与方法等。

　　为了使信息工作逐步实现制度化、规范化和可操作化，实现信息工作的常态及量化治理，变无形为有形，我制定了《信息登记表》，及时对送交的及发布的信息登记并存档，而幼儿园则根据这些统计资料作为对我工作的考核，从参与活动的情况、基本工作量、发布信息的奖惩等方面进行量化评定，从而进一步增强了我对信息采编及发布的责任意识。

　　二、理 *** 、立责任

　　为了推进幼儿园信息化工作的发展，我们主要采取了以下的措施，为将信息工作扩展到各个条、块、面上，力求全面反映幼儿园的幼教动态，我们幼儿园建立了信息员队伍，工作定点、责任到人，一年来我们的信息工作主要分为2个阶段。

　　之一个学期，是由我园的赵静老师担任信息员一职，将信息工作落实到各个部门，由幼儿园的教育科研部门、工会、党支部、团支部及各个年级组负责人，挖掘幼儿园的各项信息，及时根据各块工作的情况在海曙区教育局网站发布各项信息，并将信息工作作为各部门的常规工作纳入到每月的考核中，与考核中的工作职责挂钩。

　　第二学期，园领导让我担任了幼儿园的信息员工作，我怀着满腔的热情和信心投入了这项工作。信息员工作中，信息报送是常规工作，而我作为幼儿园一线的教师，和小学、初中的老师不同，每天的半天需要带班，另外半天的时间则要备课、做教具等等，为此，信息工作常常带回家，我会在家连夜对幼儿园当天的信息进行梳理，编写成稿，在家里的电脑上及时发送，确保信息的时效性。每当幼儿园有教育局领导前来调研或慰问，或者幼儿园有大活动，我都会主动和配班老师调班，利用自己空班的时间去拍照、写报导，而幼儿园论坛的班级活动版块是我最为关注的地方，因为老师们会把自己班级的活动照片及时上传，这也是我信息来源的主要渠道。记得这个学期的期初我放婚假，有15天在家的休息时间，虽然放假在家，但是我的心却一直牵挂着幼儿园的信息，每天都要查看一下幼儿园的大活动，就是外出旅游了，也不忘带上手提电脑，到了旅馆之一件事情就是上网看幼儿园的网站，在家的15天，我写了多篇幼儿园的信息报导，其中2篇给海曙区教育局网站录取。这一年对信息工作的执着与坚持，缘于我对这份工作的无比热爱，这种热爱又演化成推动我工作不断向前的动力。

怎么论幼儿园人力资源管理的策略？

摘要：近年来，随着幼儿人口的急速增大，公办教育资源明显出现不足。在国家大力推行民营幼儿园发展的同时，也出现了教师和职业管理人才的短缺的现象。怎样运用科学、专业的人力资源管理方法，让民营幼儿园中的教职员工得到稳定，同时吸引优秀的职业管理人才，是现阶段各幼儿园必须考虑的问题。在本篇文章中从人力资源在幼儿园中的作用、现状及可以借鉴和使用的人力资源管方法这几个方面进行了阐述。关键词：人力资源 管理 民营 幼儿园 一、人力资源管理在民营幼儿园中的作用（一）民营幼儿园在社会中的地位“民营”通常是指：自筹资金、自由组合、自主经营、自负盈亏性质创办的企业。民营幼儿园是指国家机构以外的社会组织或个人办的幼儿园。民营幼儿园近10年来有力推动了中国幼儿教育的发展。弥补了我国公办园资源不足的现象。据区调查结果显示：目前西安市莲湖区95%是民营幼儿园，公办园只占5%。（二）民营幼儿园人力资源管理的重要性因近10年来我国的民营幼儿教育发展迅速，所以随之而来的是：人力资源匮乏，教师素质跟不上。“人力资源是之一资源”，人力资源对生产力发展起着决定性的作用，对所有企业、单位经营战略的实施起着保障作用。幼儿园人力资源管理就是把所需要的人吸引到幼儿园中来，将他们保留在幼儿园之内，调动他们的工作积极性，并开发他们的潜能，来为幼儿园服务。 二、民营幼儿园中人力资源管理的现状分析民营幼儿园大多是在国家教育资源不足时涌现而出的。因家长的需求强烈，在一段时间内掩盖了民营幼儿园在管理上的缺陷。这时期多数民营幼儿园采取以个人为中心、以亲情为主导的管理模式，创业者的个人魅力和感召力成为幼儿园凝聚力主要来源。（例如：常见的家族是幼儿园）因此，民营幼儿园管理活动中的决策非程序化、管理非制度化、执行非理性化和随机性构成了管理的基本特点。随着幼儿园发展的脚步越来越快，人员的问题也随之越来越突出。（一）缺乏科学的人力资源战略人力资源战略是战略发展的重要组成部分。人力资源是组织的重要战略资源，它在相当程度上直接决定着组织战略的成败。人力资源战略对组织具有持久的、长期的影响。随着教育产业的进一步发展，以及民营幼儿园为主、幼儿园管理层素质的不断提高，他们对幼儿园人力资源也有了一定的理解。越来越多的民营幼儿园逐渐认识到人力资源管理对幼儿园发展具有着重要的战略意义，并着手制定本园的人力资源规划，也取得了一些成绩。同时，为解决“头痛医头，脚痛医脚”的应付式管理，不少民营幼儿园管理者都请专业的企业人力资源咨询机构 进行战略规划以及人力资源规划。从这点来看，民营幼儿园对人力资源管理重要性的认同感正逐渐从意识上转到实际中去。（二）幼儿园家族式管理，导致人才难求现代幼儿园管理必须有科学、规范的用人机制。民营幼儿园在管理方面突出的问题便是家族式管理。据调查98%的小型幼儿园都存在家族式管理情况。 幼儿园的所有权与管理权紧密结合，决策权和管理权高度集中在幼儿园创办者手中；家庭成员在企业中居要位。 在《中国私营企业调查》指出，资本、风险、决策管理权三个“高度集中”是今天私营企业的普遍特征。　　民营幼儿园在发展初期使用的这种家族式管理模式，在一定阶段和范围内有着不可比拟的优势。诸如内在的凝聚力和团结、能提供可充分利用的信用资源、避免 *** 人的“通往风险”和“逆向选择”、减少 *** 成本等。但当幼儿园发展到一定阶段后，弊端就很明显地暴露出来。幼儿园发展的历史习惯使得他们在用人方面常表现为对外人不放心、任人惟亲、过分集权、论资排辈等。民营幼儿园创办者的心态调整不到位及定位不准确，没有站在所有者的角度去定位。作为幼儿园所有者来说，他的兴趣应该在于拥有幼儿园。但很多经营幼儿园的创办者，希望自己直接去行使经营权。这实际上把职业园长或管理者的“领地”给占领了。因为对于管理者来说，他的目标不在于拥有，而在于支配，幼儿园是谁的他无所谓，他们更兴趣去支配资产，资产增值了，他们就有成就感。在民营幼儿园创办者把所有权和支配权都“占领”了的情况下，即便聘到合适的管理者，民营幼儿园创办者也不愿放弃权力，造成管理者在幼儿园中发挥不了作用，那么对于优秀的管理者，他们就会觉得在这样的幼儿园里发展空间太小，宁愿选择其它地方。 （三）幼儿园的管理架构设置不科学，人员缺乏应有的素质 要建立科学的人力资源战略、完善的激励和薪酬机制，必须依靠科学的人力资源管理架构和高素质的管理人员来实施。民营幼儿园虽然意识到了人力资源管理的重要性，但由于管理基础薄弱，人力资源部门功能定位不清，甚至没有人力资源的专门负责人，导致人力资源管理部门先天不足。虽然幼儿园不能像企业一样有一整套人力资源管理系统。但其职能却是类似的，必须有贯穿幼儿园管理全过程的人力资源规划、 *** 、测评、培训、激励、考核、薪酬、社会保障与劳资关系等一系列职能。人力资源管理职能界定不清，尤其是对核心员工激励不到位，将会影响士气进而影响企业绩效。就人员配备而言，不仅专职人力资源管理人员配备很少，分工也不明确，即使有也大多未受过专业训练，大多停留在员工的档案管理、工资和劳保福利等日常事务性管理中，是典型的以“事”为中心的“静态”人事管理。（四）民营幼儿园人力资本的投入严重不足民营幼儿园从硬件到软件的资金投入都是创办者自己的，所以幼儿园开园后创办者首先考虑的是如何收回投入资金，而不是在人力上投入资金。这样的思想一定要改变。我们大家都知道，幼儿园能长期稳固的发展只能归功于教育的提高和人能力的充分开发和利用。提高员工的技能要投入相当的费用，但它能生产更多的利润，足以补偿费用的支出。例如：每年要设定员工的培养计划，完成培训费的合理运用。并且，要根据不同层级安排不同的培养内容。为员工自身的无形资产建设做努力。从而加强优秀员工对幼儿园的认可度。除此之外，由于知识技术的爆炸性增长与迅速更新，职业的半衰期越来越短，幼儿园要谋得在竞争中创新发展，就必须对员工进行终身教育和培养，以保证幼儿园发展所需人才技能的更新。（五）民营幼儿园缺乏长期有效的薪酬与激励机制激励就是通过满足教职员工的需要而使其努力工作，从而实施幼儿园目标的过程，也就是说，激励教职员工动机就是要设法使他们看到自己的需要与幼儿园目标之间的联系，使她们处于一种驱动状态，她们在这种状态的驱策下所付出的努力不仅满足其个人需要，同时也通过达成一定的工作业绩而实现幼儿园目标。激励对于调动员工潜在的积极性，出色地完成工作目标以及不断提高对家长和幼儿的服务意识具有重要作用。激励并不是无条件地简单满足员工的任何需要，而是要以能在一定程度上导致幼儿园绩效提高的方式来满足教职员工需求，幼儿园要对员工需要满足的方式和程度予以控制。为了能够吸引激励和保留个人素养和专业好的员工，公平的薪酬机制是必不可少的。在民营幼儿园，员工的报酬一般采用基薪加奖金的办法，且带有一定的灵活性。这对于一般员工效果可能比较好，或者在幼儿园发展初期没有太多不足。随着幼儿园的发展和人才结构的复杂化，对核心员工来说，报酬不仅是一种谋生手段，或是获得物质及休闲需要的手段，更是一种人们的自我满足和自尊的需要。单一的薪酬体系已不能满足核心员工的多样化需求，原有的薪酬体系必须做出调整。如考虑合理地设计核心员工持股、增加外出培训机会、增加额外的保险与福利，或者改善工作环境，提供良好的休假以及员工娱乐等。 （六）民营幼儿园缺乏人力资源管理的有效技术手段我国幼儿园在管理人力资源的过程中，有一定的局限，很难将先进的人力资源管理思想转化为适合幼儿园特点的可操作的制度、措施的技术手段。调查显示，只有7.8%的企业建立了智能化人力资源管理信息系统，而幼儿园多数是专业性人才，缺乏管理经验，在人力资源科学、专业化管理方面还几乎是空白。有不少幼儿园人力资源信息管理仅仅是将原先文字形式的一些人事管理活动用电脑来处理而已，对人力资源管理的一些关键活动如培训和员工发展、绩效考评等采用信息化的程度还较低。由于没有十分成熟的人力资源管理技术和工作流程的实践，难以提炼固化成为人力资源管理信息系统，信息化程度低，工作效率不高也就在所难免。三、专业化的人力资源管理在民营幼儿园中的运用对民营幼儿园而言，要在建立和完善现代企业制度的基础上，树立现代人力资源管理理念，从资源的角度重新审视员工价值，运用新的人力资源管理理论和管理方法，实现传统人事管理向现代人力资源管理的转变。（一）制定人力资源发展规划并规范管理模式要实现幼儿园在一定时期的发展指标并使幼儿园得以迅速发展，需要多少人才，需要什么样的人才，是自己培养还是通过外部引进等办法来解决，这都需要经过缜密的调查和思考，制定完整的人力资源发展规划。今后，随着幼儿人数的逐年回落，民营幼儿园的竞争也会日趋激烈，人力资源的转移也随之加速，因此幼儿园不但要制定短期（5年以内）的人力资源发展规划，更要制定中长期（5-10年）的发展规划，实现短期规划和中长期规划的有机结合。没有目标就没有方向，没有战略就没有发展。人力资源管理部门对幼儿园发展提供的战略性支持主要体现在人力资源规划方面。人力资源规划现在已经成为幼儿园整体战略的重要组成部分，没有人力资源支持的幼儿园战略往往以失败而告终。在制定人力资源规划的同时，还应结合人力资源管理的职能，建立各项规章制度，通过规范用工制度、在幼儿园内部构建良好的人力资源配置系统等，进一步规范管理模式。（二）做好工作分析与职位设计 建立以绩效为中心的管理体系工作分析是开展人力资源管理工作的基础，是人力资源管理的平台。现代幼儿园必须随着其内部条件或外部环境的变化而进行必要的调整，根据经营运转的实际需要进行科学的工作分析与职位设计, 合理设置岗位并进行规范的分析描述，确定各个岗位的工作职责。 并以此为基础建立绩效管理体系，将绩效考核结果作为劳动合同管理、岗位变动、职务升、薪酬分配、教育培训、职业发展、荣誉奖励等工作的重要依据。当然，绩效考核是由人来进行观察和评估的活动，它无法排除主观随意性，不可避免地受到个人心理、好恶的影响，因此绩效考核应坚持公正化、制度化和及时反馈原则，用公开、公正的科学方法对员工进行评估，切实提高管理效率，提升管理水平。（三）幼儿园应加大人员的职业化素养开发和能力培养人力资源开发的投入是最有效益的投入。现代幼儿园人力资源管理的宗旨是人的能力，尤其是潜能尽可能发挥，把人作为可开发的资源，通过培训等形式提高幼儿园员工素质。员工培训作为幼儿园人力资源开发与管理的一个主要内容，对全体员工知识与技能的更新和提高、创造力与创新精神的发掘和培养、行为准则与责任意识的规范和强化发挥着重要作用。通过培训，一方面可以改变员工的工作态度，增长知识，提高技能，激发员工的创造力和潜能，更好地为幼儿和家长服务；另一方面也增强了员工自身素质和能力的提高，提高了员工对企业的“忠诚度”。（四）幼儿园必须实施有效的激励措施，留住核心员工造成人才尤其是核心员工外流的原因是多方面的，其中一个很重要的因素在于缺乏有效的激励机制。建立科学有效的激励机制是幼儿园人力资源管理的重要内容之一。根据赫茨伯格的双因素理论，报酬、工作条件、工作环境等属于保健因素，不具有激励作用，而工作成就感、社会认可、发展前途等因素才是真正的激励因素。因此幼儿园一方面要通过分配制度的改革，承认人力资本产权，特别要注重以核心员工收入分配为突破口，将核心员工的人力资本价值参与分配促进人才价格机制形成，另一方面须认真研究幼儿园员工的不同需求，通过事业发展、增进感情、优化环境等手段，充分调动员工的积极性和创造性，尤其是创造无限的事业发展空间来稳定和吸纳人才，应当成为幼儿园留住人才的基本策略。幼儿园留住人才有以下几种方法，如职业发展留人，幼儿园发展留人，公平竞争机制留人，高薪留人，“黄金降落伞”制度留人，沉淀福利制度留人等。幼儿园可根据实际情况综合运用。（五）塑造园所文化，凝聚团队力量在吸引优秀人才时，高工资等物质报酬固然行之有效，但建立一支长期稳定的有战斗力和凝聚力的团队，必须以组织文化战略来支撑。 （六）提高民营幼儿园品质，吸引高端管理人才一方面，应将决策层“送出去”参加有关现代企业管理方面的培训。在民营幼儿园中，老板的思想不改变，其他人改变是没用的。可以为外出培训的领导创造充分的鼓动气氛，并且选择正规的培训机构、有影响的培训师和实用的培训课程，要让管理者感觉这培训参加得“值”。 （七）完善幼儿园人员架构设置，配强人力资源管理者在强调“以人为本”的管理新时代，缺乏真正人力资源管理部门是难以想象的。要设立专职的人力资源管理人员或部门，行使人力资源管理的职责，使人力资源管理决策化、科学化、规范化。同时要加快人力资源管理者的培养，从目前情况来看，要在企业经营者中普及人力资源管理的理念和知识，培养专业的人力资源管理人才，使民营幼儿园人力资源管理走上正规化、专业化的道路。（八）管理者要有管理创新意识，不断适应竞争需要一个幼儿园的人力资源管理往往和幼儿园的经营战略、组织结构、文化价值等紧密联系的，具有独特的个性，而且卓越的人力资源管理往往是其他幼儿园难以模仿和复制的。幼儿园人力资源现状和企业人力资源现状有所不同，与国外幼教人力资源的差异更大。因此，创新是根本，我们一方面要吸收企业和发达国家的思想、观念、制度和方法，学习科学理性管理的精髓。另一方面，也要注重，创建适合民营幼儿园特点的“本土化”人力资源管理制度。通过提升人力资源管理部门的定位，提高人力资源从业人员的素质，提升民营幼儿园人力资源管理层次。希望我的建议被您采纳，谢谢

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