日前，幼小衔接家长问卷调查分析报告的话题受人关注，并且与之相关的幼小衔接家长问卷调查分析报告摘要同样热度很高。今天，康晓百科便跟大家说一说这方面的相关话题。
导读目录：
科学的幼小衔接，幼儿园应该怎么做？
科学的幼小衔接，幼儿园最重要的任务是培养孩子良好的学习习惯，为入小学做好准备。其次在语言、体能、绘画、音乐等各方面培养孩子的能力。
语言方面可以给孩子讲故事，训练孩子的语言表达能力及想象能力。结合季节及节气教孩子积累古诗，陶冶孩子的情操，从小培养孩子热爱自然热爱祖国的情感。
如何做好幼儿园幼小衔接工作？
1、加强幼儿的学习兴趣、学习习惯及学习能力的培养。对幼儿学习兴趣的培养应重于幼儿知识的学习。幼儿末期和学龄初期的幼儿，随着知识的不断渗透和经验的不断积累，知识的获得相对于学习知识的兴趣要容易得多，而恰恰是学习知识的兴趣能引导幼儿学会学习、乐于学习。解决好幼小衔接问题，就要摆脱“智育至上”的错误观念，通过多种手段培养幼儿对学习产生兴趣和良好的学习习惯，让幼儿学会自我更新知识，提升幼儿的自我学习能力。
2、加强幼儿社会适应能力的培养，做好入学前的社会性适应准备。
3、提升幼儿教师整体素质和待遇，增加男性教师的数量幼儿教师对幼儿进行启蒙教育、基础教育。尤其是在促进幼小衔接这方面，幼儿教师承载着举足轻重的地位。因此，一方面幼儿园应重视对在职教师的培训，吸收高学历的师范类人才，多请专家型教师来园进行指导，鼓励教师继续深造，增加男性教师的数量和比例。
4、加强幼儿园与小学之间的交流与沟通，体现“双向衔接”在幼小衔接工作中，幼儿园与小学的配合与协作是一个不容忽视的环节。而且衔接应是双向的，一方面幼儿园向小学靠拢，另一方面小学教师也应多与幼儿园教师联系，定期交流，共同研究教育理论、教学内容、探讨教学方法，研究教学对象的学习心理状况等。当然，“双向交流”并不单只研究教学方面，还包括如生活环境、师生关系、同伴关系其他方面。
5、帮助家长更新教育观念，以形成家长和社会对幼儿教育的共识。幼小衔接工作中，家长在教育方面的作用是举足轻重的。无论是幼儿的生活起居习惯，还是社会性行为习惯，都直接受家长的行为和态度的影响。一方面，幼儿园通过开办家长学校、邀请家长参加活动等方式，把现代教育的观念传授给家长，帮助他们树立起正确的教育观和幼儿发展观;另一方面，幼儿教师还应该对幼儿家长展开问卷调查，了解家长对班级工作的意见、建议，及时了解幼儿的发展与进步，并调整教育目标，使家园合作能有的放矢地进行。
孩子在幼儿园被一个小“恶霸”欺负，家长该怎样引导？
讲一下我们家儿子经历的真实案例吧。
我家儿子上幼儿园大班的时候，有一天晚上他悄悄地告诉我：“妈妈，我告诉你一个小秘密，我们班***今天又拍了我的脸。”
我一听“拍脸”，就开始紧张。赶紧问他：“具体怎么拍的？你来模仿一下，你是***，我是你，来，试试。”
孩子伸出小手，不轻不重地在我脸上拍了三下，感觉像是打，又不像是打。
我问了原因，孩子说：“因为排队的事情，***总是抢我的位置。”
“那平常他有这样对你吗？”
“平常他也经常骂我，有时候还会用脚踢我。”
不过，孩子的话，咱们心里有数就好了，具体情况还得再观察一下。
我的引导方式是这样的：
之一、把主动权交给孩子：只要不是“霸凌”，孩子之间打两下、踢几下，就让孩子自己解决吧。
我记得我当时打 *** 给了我爸爸，告诉了他这件事，问他在我们小时候是怎么处理我和其他同学打架的事情。
爸爸说：“你虽然是女孩子，打架可是非常占便宜的，别人打过你，你也打过别人，只要不受太大的伤，我没管过你。小孩子还小，只要不要太过分，挨几下打出不了大事。”
可能是爸爸的这种态度鼓励了我吧，我也觉得“野蛮生长”是对孩子的一种信任，放手让孩子去经历一些挫折，也没什么大不了的。
这是我对孩子之间“打架”的基本态度。
当然，如果孩子真的有特别重大的“欺凌”、“虐童”，我必然会站出来毫不犹豫地保护我的孩子。
第二、教育孩子保护自己的身体。
家长的“宽心”与淡定，并不代表对孩子的诉求与求助毫无反应。
我对孩子的教育是：你的身体非常重要，没有人有权利伤害他，包括你的父母和老师。如果有人伤害了你的身体，拿起你的拳头，去还击！
但我儿子胆小，他怕老师骂他。
我就鼓励他：“其他小朋友打你的时候就不怕老师骂吗？是他们先打你的，你只是自我保护，老师不会骂你的，要骂也是会骂首先打架的那个人。”
还击，是我对孩子的引导，我希望他即使走出幼儿园了，遇到坏人，之一时间也要学会还击和保护自己。
第三、后续继续跟踪观察，不轻易因为这些事情去找老师。
可能会有家长问：“你为什么不去找老师反映一下这件事？”
没有。
我相信我的孩子，我觉得：如果孩子后面如果再受到欺负了，他还会来找我“说秘密”。
但事实上是，自从我告诉他怎么处理这件事后，他依然每天很开心地去幼儿园，回来后也再也没有跟我提过此事。
后来，我又问起过那个“拍他脸的男生”，他说：“由于我激发了我的斗志，他不敢碰我了。”
当时我就笑了。
孩子嘛，才上幼儿园，有几个是真正的“恶霸”呢？
结语
每个孩子都是鲜活灵动的生命，他们自然有自己向上的成长动力。
“野蛮成长”，让孩子像一棵生命力旺盛的野草一样蓬勃地成长，其实也蛮好的。
也许，更多的时候，是我们当妈的，舍不得放手，舍不得看到孩子受到一丁点的伤害，所以才扼杀了他们自由生长的动力吧？
与妈妈们共勉。
我是人鱼妈妈，文学硕士，80后辣妈。专注家庭教育研究，喜欢就关注我吧！
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